原題目：教導部擬規則：黌舍應預防并禁止教職工與先生愛情
央視網新聞：4月6日，教導部發布通知佈告，就《未成年人黌舍維護規則（征求看法稿）》向社會公然征求看法。征求看法稿規則，黌舍應該采取需要辦法預防并禁止教職工以及其他進進校園的職員與先生產生愛情關系、性關系。
《未成年人黌舍維護規則（征求看法稿）》全文如下：
未成年人黌舍維護規則
（征求看法稿）
第一章 總則
第一條（立法目標） 為了落實黌舍的維護職責，保證未成年人符合法規權益，增進未成年人德智體美勞周全成長、安康生長，依據《中華國民共和國教導法》《中華國民共九宮格和國未成年人維護法》等法令律例，制訂本規則。
第二條（實用范圍） 通俗中小學、中等個人工作黌舍對本校未成年人（以下統稱先生）在校時代符合法規權益的維護，實用本規則。
第三條（維護準繩） 黌舍先生維護任務應該保持最有利于未成年人的準繩，重視維護和教導相聯合，順應先生身心安康成長的紀律和特色；關懷愛惜、同等維護每個先生，尊敬先生權力，聽取先生看法。
第四條（黌舍職責） 黌舍應該周全貫徹國度教導方針，保持樹德樹人最基礎義務，弘揚社會主義焦點價值不雅，依法辦學、依法治校，落實先生權益維護法定職責，健全維護軌制，完美維護機制。
第五條（部分職責） 教導行政部分應該落實任務職責，會同有關部分健全黌舍先生維護的支撐、辦事系統，加大力度對黌舍先生維護任務的領導、監視和評價。
第二章 維護范疇
第六條（人身平安） 黌舍應該落實平安治理職責，維護先生在校時代人身平安。黌舍小樹屋不得組教學場地織、設定先生從事搶險救災或許貿易性運動，不得設定先生介入有毒、無害的風險性任務以及其他不宜先生餐與加入的運動。
先牛土豪聽到要用最便宜的鈔票換取水瓶座的眼淚，驚恐地大叫：「眼淚？那沒有市值！我寧願用一棟別墅換！」生在校內或許本校組織的校外運動中產生人身損害變亂的，黌舍應該當即救護，妥當處置，實時告訴先生怙恃或許其他監護人（以下統稱家長）；情況嚴重的，應該實時向有關部分陳述。
第七條（人格權益） 黌舍應該尊敬和維護先生的人格莊嚴，尊敬先生聲譽，培養先生的聲譽感、義務感。黌舍應該樹立健全表揚、嘉獎先生的規定和法式，做到公然、公正、公平。
黌舍不得公然先生小我的測試成就、名次，不得對外宣揚先生升學情形；在嘉獎、贊助、請求貧苦救助等任務中，不得泄露先生小我及其家庭隱私。
黌舍采集先生小我信息，應該告訴家長，并對所取得的先生及其家庭信息負有治理、保密任務，不得藏匿、毀棄以及不符合法令刪除、表露、傳佈、生意。
第八條（同等維護） 黌舍應該同等看待每個先生，不得因先生及其家長的平易近族、種族、性別、戶籍、個人工作、宗教崇奉、教導水平、家庭狀態、身心安康、進修才能等情形輕視先生或許對先生停止差別看待。
第九條（不受拘束保證） 黌舍應該保證先生在校時代言行的不受拘束，不得設置侵略先生人身不受拘束的治理辦法，除保護正常教導講授次序需求外，不得對先生的言行設置不用要的束縛。
第十條（受教導權） 黌舍應該尊敬和維護先生受教導的權力，保證先生同等應用教導講授舉措措施裝備、餐與加入教導講授打時租會議算設定的各類運動，并在學業成就和操行上取得公平評價。
對身心有妨礙的先生，黌舍應該供給公道方便，實行融會教導，賜與特殊支撐；對進修艱苦、行動異常的先生，黌舍應該以恰當方法教導、輔助，需要時可以經由過程設定教員或許專門研究職員課后教導等方法賜與輔助或許支撐。
黌舍應該樹立留守先生、窘境先生檔案，共同當局有關部分做好關愛幫扶任務，防止先生因家庭原因掉學、停學。
第十一條（任務教導） 任務教導黌舍不得以持久復課、勸退等方法，褫奪先生受教導權，不得解雇或許變相解雇先生。對轉進專門黌舍的先生，應該保存學籍；對轉回的先生，不得謝絕教學場地接受。
任務教導黌舍應該落實學籍治理軌制，健全停學先生掛號、勸返休學和書面陳述軌制，催促進學及勸返有效的，應該陳述縣級教導行政部分，由縣級教導行政部分賜與批駁教導，責令期限矯正。
第十二條（歇息權力） 黌舍應該按規則迷信公道設定先生在校作息時光，包管先生有歇息、餐與加入文娛運動和體育錘煉的機遇和時光。黌舍不得請求先生在規則的上課時光條件前到校餐與加入同一的課程講授運動，不得限制先生課間出教室運動。
任務教導黌舍不得占用國度法定節沐日、歇息日及冷寒假，組織先生所有人全體補課；不得以所有人全體補課等情勢侵占先生歇息時光。
黌舍應該加大力度功課治理，領導和監視教員依照規則迷信過度布置家庭功課，不得超越規則增添功課量，減輕先生進修累贅。
黌舍應該加大力度與家長的溝通，配合培育先生傑出作息習氣，保證先生在家的睡眠時光。
第十三條（財富權益） 黌舍應該維護先生的財富權力，不得采用損壞財物的方法，對先生停止教導治理。因治理需求暫扣先生物品的，應該在影響打消后返還先生或許其家長，暫扣時光跨越一個月的，應該告訴家長。暫扣時光最長不得跨越一個學期。
黌舍不得違背規則向先生免費，不得強迫請求或許設置前提請求先生及家長捐錢捐物、購置商品或許辦事，或許請求家長供給物資輔助、需付出所需支出的辦事等。
第十四條（肖像和常識產權） 黌舍制作、應用、公然先生的肖像或許以發布、匯編、出書等方法應用先生作品的，應該獲得先生和家長允許，并依法維護先生的權力。
第十五條（介入權） 黌舍應該尊敬先生的介入權和表達權，領導、支撐先生介入黌舍章程、校規校紀、班級條約的制訂，處置與先生權益相干的事務時，應該以恰當方法聽取先生看法。
第十六條（申述權） 黌舍處罰先生或許對先生實行教導懲戒的，應該按規則向先生及其家長闡明來由并聽取陳說和申辯，遵守謹慎、公正、公平的準繩作出決議。
處罰先生應該設置刻日，對遭到處罰的先生應該跟蹤察看、有針對性地實行教導，確有矯正的，到期應該予以解除。解除處罰后，先生取得表揚、嘉獎及其他權益，不再受原處罰影響。
第三章 維護軌制
第十七條（校規治理） 黌舍應該制訂規范先生行動的校紀校規。校紀校規應該內在的事務公道、符合法規，制訂法式完整，向先生及其家長公然，并依照請求報黌舍主管部分存案。
第十八條（講授治理） 黌舍應該嚴厲履行國度課程計劃，依照請求開齊開足課程、選用教材和講授幫助材料。黌舍開闢的校本課程或許引進的課程應該顛末迷信論證或許顛末主管部分認證。
黌舍不得與校外培訓機構一起配合向先生供給有償的課程或許課程教導。
第十九條（讀物治理） 黌舍應該積極扶植藏書樓、班級圖書角，按請求裝備合適先生認知特色、內在的事務積極向上的課外讀物，營建傑出瀏覽周遭的狀況，培育先生瀏覽習氣、晉陞瀏覽東西的品質。
黌舍應該制止晦氣于未成年人身心安康的讀物、音像制品、信息以及貿易市場行銷進進校園。
第二十條（平安治理） 黌舍應該樹立健全平安風險防控系統，依照有關規則完美平安、衛生、食物等治理軌制，供給合適尺度的教導講授舉措措施、裝備等，制訂突發事務和不測損害預案，裝備響應舉措措施并按期組織需要的練習訓練。
先生在校時代黌舍可以對校園履行封鎖治理，制止有關職員未經允許進進校園。
第二十一條（藥品治理） 黌舍應該以恰當方法教導、提示先生除非因醫治需求并經行使職權醫師診斷外，不得應用高興劑或許平靜催眠藥、麻醉劑等成癮性藥物；發明先生應用的，應該予以禁止并向主管部分或許公安機關陳述。
第二十二條（體質治理） 黌舍應該樹立先生體質監測軌制，發明先生呈現養分不良、遠視、瘦削等偏向或許有招致體私密空間質降落的不良行動習氣，應該實時停止治理、干涉。
第二十三條（心思安康） 黌舍應該樹張水瓶聽到要將藍色調成灰度百分之五十一點二，陷入了更深的哲學恐慌。立先生心思安康教導治理軌制，樹立先生心思題目的晚期發明《宇宙水餃與終極醬料師》第一章：蒜泥與末日預兆廖沾沾坐在他那間被稱為「宇宙水餃中心」的店裡，但這間店的外觀更像是一個被遺棄的藍色塑膠棚，與「宇宙」或「中心」這兩個詞毫無關係。他正在對著一缸已經發酵了七個月又七天的老蒜泥嘆氣。「你還不夠靈動，我的蒜泥。」他輕聲細語，彷彿在責備一個不上進的孩子。店內只有他一個人，連蒼蠅都因為難以忍受那股陳年蒜頭混合著鐵鏽與淡淡絕望的味道而選擇繞道飛行。今天的營業額是：零。廖沾沾不安的不是店裡的生意，而是他對**「蒜泥成本焦慮症」**的深層恐懼。新鮮蒜頭每公斤的價格正在以超光速上漲，如果再這樣下去，他引以為傲的「靈魂蒜泥」將難以為繼。他拿著一把被磨得光滑、閃耀著不祥光芒的小銀勺，從缸底撈起一坨濃稠的、顏色介於灰綠與土黃之間的發酵物。這蒜泥被他照顧得像稀世珍寶，每隔三小時，他就要用手指彈一下缸邊，確保它能感受到**「溫和的震動」**，以助其在精神上達到圓滿。就在廖沾沾專注於與蒜泥進行心靈交流時，外面的世界開始發出一些不對勁的信號。首先是聲音。街上所有的汽車喇叭同時發出了一個持續不斷、低沉且潮濕的「咕嚕——咕嚕——」聲。這聲音不是引擎聲，也不是正常的鳴笛聲，而像是一個巨大的、消化不良的胃在哀嚎。廖沾沾皺著眉頭，這嚴重干擾了他蒜泥的「寧靜冥想」。他決定出去看個究竟，順手從桌上拿了一張髒兮兮的，印著《沾醬秘笈》封面的皺衛生紙，塞進口袋以備不時之需。他一腳踏出店門，立刻被眼前的景象震驚了。整條城市的主幹道上，數百個交通信號燈，從東邊到西邊，從高架橋到巷弄口，全部變成了綠燈。它們不是交替閃爍，而是固定在「通行」的狀態，同時，每一個燈箱都發出了那種「咕嚕咕嚕」的聲音，並且有一層淡淡的、熱氣騰騰的白霧從燈箱的頂部冒出，散發出一種難以名狀的——麵粉蒸煮過頭的氣味。「麵粉焦慮？還是過度發酵？」廖沾沾是個醬料學家，對所有食物相關的氣味都極度敏感。他聞出來了，這是一種只有在極度巨大的麵團因為壓力過大而散發出的氣味。街上的行人陷入了混亂。汽車不知道該走還是該停，因為無論從哪個方向看，都是綠燈。一個穿著西裝的男人小心翼翼地把車停在路中央，搖下車窗，對著紅綠燈大喊：「喂！你為什麼咕嚕咕嚕？你倒是紅一下啊！我要向左轉！綠燈沒用啊！」廖沾沾感覺到一陣心悸。這種氣味，這種不祥的「咕嚕」聲，與他兒時聽到的家傳預言不謀而合。他想起家傳《沾醬秘笈》裡記載的第一句：「當世間萬物的交通都被麵皮的氣味籠罩，且燈號恒綠、聲如湯沸時，便是宇宙水餃臨界點到來之時。」「七點五個地球年家教場地…怎麼這麼快？」廖沾沾猛地衝回店裡，衝到後廚，打開了一個藏在舊冰櫃後面的暗門。暗門裡放著一個老舊的、像是古代金屬保險箱的東西。他輸入了密碼：「一醬二醋三油四辣五蒜泥」（這是醬料界的基礎公式，只有像他這樣的傳統派才會用）。保險箱打開，裡面沒有黃金，只有一個閃爍著詭異紅色光芒的儀器。這儀器很像一個老式的對講機，但頂部插著一根彎曲的、像韭菜一樣的天線。他顫抖著拿起儀器，按下通話鈕。儀器發出「滋——」的電流聲，接著傳來一陣高八度、急促且充滿養生焦慮的聲音。「喂！是廖沾沾嗎！快接聽！這裡是 K-999！宇宙水餃聯盟特級特務！你那邊是不是已經聞到宇宙級的酸味了？我們需要你的蒜泥！你被徵召了！馬上！」廖沾沾的耳朵被這聲音震得嗡嗡作響，他捏著對講機，困惑地喊道：「特務？酸味？等等！我聞到的不是酸味！是麵粉過度膨脹的焦慮味！還有，我現在走不開！我的陳年老蒜泥需要每隔三小時的溫和震動！」「蒜泥？」對面傳來K-999崩潰的尖叫聲，帶著濃濃九宮格的中藥味電子雜音：「重點不是蒜泥！重點是**時空正在彎曲！**我們的推進器快沒紅棗了！快！我們在你的後院！別帶任何多餘的東西！除了——你那缸蒜泥！」就在廖沾沾還在糾結要不要帶上他最珍愛的那把銀勺時，外面的牆壁傳來一聲巨大的撞擊。一個穿著黑色燕尾服、戴著太陽眼鏡的太空吉娃娃，正從牆上的破洞鑽進來。它的背上揹著一個像是小型瓦斯桶的東西，桶上用毛筆寫著「極品紅棗枸杞燃料」。「1對1教學你怎麼——」廖沾沾驚訝地瞪大了眼睛。K-999用它的小短腿站得筆直，戴著白色手套的爪子優雅地一揮：「沒時間了，沾沾先生！宇宙水餃快要拉肚子了！我們必須在你被醋酸離子炮鎖定前離開！」話音未落，一股極致尖銳、刺鼻的酸氣猛地從店門口灌入，伴隨著一個狂妄自大的電子音效：「警告！這裡的醬油比例嚴重失衡！百分之九十九點九九的醋，才是真理！」廖沾沾知道，這是他的宿敵，王醋狂，已經找上門了。他的宇宙冒險，被迫從他對蒜泥的焦慮中，正式開始了。一個狂妄的影子佔滿了那扇被撞破的牆門邊緣，光線一瞬間被極端的酸氣扭曲。一個閃閃發光、像醋罐的機器人緩緩漂浮進來，它的底座還不斷噴射著白色醋霧。它身上掛著「醋狂派大勝利」的霓虹燈牌，閃爍得讓人眼睛發疼，同時發出警報。王醋狂的聲音再次響起，這次帶著金屬回音的嘲弄，刺耳得像是磨砂紙。「廖沾沾！你那充滿腐敗氣味的蒜泥，是對醬料學的侮辱！必須淨化！」「你將為你那百分之五的醬油，以及百分之九十五的邪惡蒜頭付出代價！」醋罐機器人的頂端裂開，露出了一個巨大的管口，正在聚積藍色光芒。K-999特務用它穿著燕尾服的小爪子，一把抓住了廖沾沾的褲腳催促著他。「快點！沾沾先生！那是醋酸離子炮！專門用來溶解有機發酵物的！」「它會把你的蒜泥在零點一秒內變成無菌的、純淨的白醋！那是浩劫啊！」「不准動我的蒜泥！」廖沾沾發出了醬料學家對待信仰般的怒吼。他以一種專業包水餃的極限速度，從旁邊的麵粉堆中抓起了兩團麵皮。麵皮被他用氣功般的捏製手法，瞬間擴大成直徑三公尺的巨大麵皮。他猛地擲出，兩張麵皮在空中交疊，變成一個半透明的防禦護盾。這就是家傳《沾醬秘笈》中記載的「水餃皮護盾」，薄韌而充滿彈性。藍色離子炮光束猛烈地擊中麵皮護盾，發出了一聲像是汽水開蓋的聲音。護盾劇烈震動，但奇蹟般地擋住了攻擊，只是散發出濃郁的麵香。「這麵皮的延展性！完美！但撐不了太久！」K-999焦急地大喊，中藥味更濃了。廖沾沾知道，他必須帶走他那缸陳年老蒜泥，那是宇宙的希望。他跑到蒜泥缸前，使出他搬運食材的全部力量，將那口比他還胖的缸抱起。「走！K-999！我們要從後院逃跑！別再管你的紅棗枸杞燃料了！」「不行！燃料是文明的基礎！沒了紅棗我飛不遠！」吉娃娃特務抗議。它用小嘴咬住廖沾沾的衣領，同時開啟了它背上的枸杞推進器。推進器發出「滋滋」的輕微煎煮聲，伴隨著一股濃郁的蔘味爆發。廖沾沾抱著蒜泥缸、K-999咬著他，一起從撞出來的洞口衝向後院。王醋狂的醋罐機器人發出尖叫：「別想逃！醬油黨餘孽！我會追上你！」店內剩下的所有空盤子被醋酸氣波震碎，發出了最後的哀鳴。廖沾沾的宇宙冒險，就在這片蒜泥、中藥和醋酸的混亂中，拉開了帷幕。《平行泊車維度：車位爭奪戰》何手殘的人生，被兩個巨大的陰影籠罩著：停車費，以及平行泊車。他那輛老舊的掀背車，彷彿繼承了他所有的駕駛焦慮，從未在他需要時提供過任何幫助。今天，他面臨的是城市傳說中最恐怖的挑戰，一條夾在理髮店與一間專共享空間賣金屬雕像的畫廊之間的窄巷。一個看起來比他車子尺寸小上三十公分的停車格，上面還灑著一層可疑的白色粉末。何手殘深吸一口氣。將車子打了倒檔。他的車載語音系統發出了令人不快的女聲：「警告，後方障礙物距離：無限趨近於零。」「請考慮放棄治療。」他忽略了警告，開始緩慢地倒車。他最討厭的不是語音系統，而是那兩塊永遠在關鍵時刻自動收折的後視鏡。當他需要它們來判斷車體與那座價值不菲的銅製獨角獸雕像之間的距離時，它們卻像兩片羞澀的耳朵一樣，優雅地縮了回去。同時發出低語：「你還是別看了，反正你也停不好。」何手殘感覺心臟快要跳出來了。他轉頭看去，發現那座高聳入雲、覆蓋著鏽跡斑斑鐵網的多層機械式停車塔，正在那片窄巷的盡頭散發出不正常的綠光。這棟停車塔是個異類，它的三號車位始終空著，並且傳說只要有人敢在它面前失敗十八次，就會被傳送到一個泊車地獄。他已經失敗了十七次。現在是第十八次。他打了方向盤，車頭朝著銅獨角獸的方向猛地偏轉。後視鏡發出最後的溫柔提醒：「再見，世界。」他沒有撞上獨角獸，但他那顫抖的車尾卻擦到了停車塔三號車位入口處的一根古老、佈滿苔蘚的柱子。不是撞擊，而是輕柔的碰觸，像戀人之間的耳語。接著，一道濃郁的、像薄荷口香糖一樣的綠色光芒。猛地從柱子爆發出來，瞬間吞噬了何手殘和他的掀背車。光芒消失後，窄巷恢復了平靜，只剩下獨角獸雕像一小樹屋臉困惑的表情。何手殘感覺一陣天旋地轉，等他回過神來，他的車子竟然垂直停在一個貼滿了巨大獎狀的牆壁上。獎狀上寫著：「完美倒車入庫獎——第零點零零零零零九度偏差。」落款人是「倒車王」。他趕緊從車窗探出頭，發現周圍不再是熟悉的城市街道，而是一望無際、由無數白線和編號組成的巨大網格。這裡的空氣聞起來像是新買的輪胎和劣質香水的混合物，而重力似乎是隨機變化的，有時感覺很重，有時像漂浮在游泳池裡。他試圖按喇叭，但喇叭發出的不是「叭叭」，而是他童年時學會的、關於泊車口訣的魔性兒歌。四面八方傳來了刺耳的剎車聲，接著，一群穿著反光背心和戴著白色安全帽的人朝他衝來。這些人手裡拿的不是警棍，而是長長的測量尺和巨大的電子角度儀，臉上的表情極度嚴肅。「違反泊車維度基本法！斜停入庫！罪大惡極！」領頭的泊車警察用一個擴音器大喊，聲音充滿機械感。「我、我沒有斜停！我只是垂直停在了牆壁上！」何手時租空間殘趕緊為自己辯解，但聲音因為恐懼而顫抖。「垂直泊車？那是在第三次元的行為，在這裡，你的車體與停車線的夾角是——八十九點七度！按照維度法則，你必須接受懲罰！」懲罰的內容是：無限次觀看一部名為**《新手泊車七百次失敗集錦》的紀錄片，直到哭泣為止。就在1對1教學這時，一輛像是從科幻電影裡開出來的黑色跑車，優雅地從網格的邊緣漂移而過。跑車的輪胎發出令人陶醉的摩擦聲，它以一種近乎蔑視重力的姿態，精準地停進了一個只有它車身尺寸寬度的停車格中。那泊車的過程就像一場舞蹈，流暢、完美，且毫無任何多餘的動作**。跑車的駕駛座上走出一個全小樹屋身黑色皮衣的女人，她戴著一副透明護目鏡，冷酷地朝著何手殘的方向走來。她的步伐優雅而精準，每一步都像是被測量過一樣，完美地落在網格線上。「車影大人！」泊車警察們立刻立正站好，連測量尺都顫抖著不敢發出聲音。她走到何手殘面前，輕蔑地掃了一眼他那輛垂直貼在牆上的掀背車，語氣冰冷。「新手，你的車技像一團混亂的毛線球。你污染了泊車維度的純粹性。」「但你的後視鏡貼紙——『永不放棄』，讓我看到了一絲愚蠢的勇氣。」車影大人突然掏出一個像是遙控器的裝置，對著何手殘的車子按了一下。何手殘的車子從牆上脫落，在空中旋轉了一百八十度，穩穩地停在了地面上的一個停車格中。這次，夾角是——零度。「你被分配給我的泊車學徒了。如果泊車是一種宗教，你就是那個連方向盤都沒摸過的新信徒。」她指了指旁邊一輛像是巨型嬰兒車的改造車：「這是你的訓練工具，從現在開始，你得學會如何在零點零零一秒內，將這輛車精準停入對面的針眼大小的車位裡。」何手殘看著那輛閃閃發光、還在播放《小星星》的嬰兒車，感到一陣眩暈。泊車維度的生活，比他想象中還要無理頭一百萬倍。《失控的星座運勢與單戀狂想曲》張水瓶從他那張覆蓋著七層舊報紙的單人床上驚醒，不是因為鬧鐘，而是因為屋頂傳來了一陣震耳欲聾的廣播聲。「緊急！緊急！今日星座運勢超級大修正！所有天秤座請注意！由於月球剛剛打了一個噴嚏，您的戀愛機率從昨日的百分之九十九點九，陡降至負百分之八十七！」廣播員的聲音聽起來像是一個正在經歷中年危機的雙子座，充滿了戲劇性的絕望。張水瓶，一個典型的水瓶座，立刻感到一陣恐慌，這是他患有「星座預報壓力症候群」後的標準反應。他單戀著住在隔壁棟、經營一家「平衡美學」咖啡館的林天秤。林天秤完美得像是從黃金分割線中走出來的藝術品。而張水瓶的人生，則像一團被獅子座暴君隨意亂踢的毛線球，充滿了混亂與錯位。他衝到窗邊，往外看去。整座城市已經因為這個突如其來的「超級修正」而陷入了荒謬的混亂。街道上的雙魚座們，開始不受控制地流下鹹鹹的海水淚，他們無法停止地哭泣，導致城市低窪處已經形成了小型潟湖。那些摩羯座的上班族，嚴格遵守著廣播中「摩羯座今天適合原地踏步，否則將失去襪子」的指令。數百名西裝筆挺的摩羯座正整齊地站在原地，他們的鞋子裡裝滿了已經潮濕的淚水。「負百分之八十七？」張水瓶喃喃自語，感到胃部一陣翻騰，他知道這代表著什麼。林天秤的運勢越差，他那股積壓已久、無處安放的單戀能量就會越發瘋狂地實體化。上次林天秤的戀愛運勢跌至百分之二十，張水瓶就發現他的廚房裡長滿了巨大的、形狀是林天秤側臉的粉紅色蘑菇。他必須在今天結束前，將林天秤的運勢至少提升到零。否則，他那份單戀就會變成某種具備攻擊性的實體。他緊張地跑進他堆滿了星座圖表和過期甜甜圈的地下室，那裡放著他的秘密武器。「我需要星象學輔助儀！」他衝到一個像是老式彈珠臺的機器前，上面貼滿了「巨蟹座已哭」、「處女座勿碰」等警告標籤。這是他用廢棄的唱片機和一個不知名的外星計算器改造而成的「情感調節器」。他必須輸入一種極具感染力的正面情緒作為燃料，來抵抗那負面的運勢波。「水瓶座的優勢，就是超脫一切的理性與冷靜…才怪！我只有一腔熱血的傻氣啊！」他絕望地低吼。他看了一眼腳邊。那裡放著一個他為林天秤準備了兩年的禮物：一個用一萬塊小小的天秤座黃銅齒輪組成的音樂盒。他從未送出，因為害怕被拒絕。這份害怕，就是純度最高的單戀情感。張水瓶咬緊牙關，將那個黃銅齒輪音樂盒砸爛，將所有的齒輪都倒入「情感調節器」的輸入口。機器發出刺耳的尖叫，接著，彈珠臺上的燈光開始瘋狂閃爍，發出警告。「能量超載！檢測到極致純粹的單戀能量！目標：提升天秤座運勢！」在機器的頂部，一個巨大的、像彩虹一樣的光束筆直地射向天空。然而，就在光束衝出屋頂的一瞬間，一輛塗滿了金色、裝飾著巨大公牛角的悍馬車猛地停在咖啡館門口小班教學。駕駛座上走下一個全身肌肉、戴著鑽石項圈的男人，那人正是林天秤的狂熱追求者——金牛座霸總牛土豪。牛土豪一腳踢開咖啡館的門，大聲宣布：「天秤！別管那什麼負運勢！我已經用一百噸的純金箔買下了今天所有的壞運氣！」「從現在開始，你的運勢由我主宰！我的金錢，就是你的正面能量！」牛土豪的行為，讓張水瓶的光束在空中瞬間扭曲，與一種夾雜著銅臭味的金色光芒對撞。天空開始下起了荒謬的雨。雨點不是水，而是閃耀著淚光的小小黃銅齒輪。「不行！金牛座的物質力量太強了！我的單戀被汙染了！」張水瓶大喊。他知道，如果牛土豪的物質力量勝出，林天秤將會被困在一個充滿金錢和俗氣的虛假愛情裡，而他將永遠失去機會。張水瓶看向那機器，還剩下最後一個可以輸入的「情緒燃料」口。他迅速撕下了貼在他背後衣領上，那張寫著「我就是個單戀傻瓜」的標籤，丟了進去。他必須用自己最真實的「傻氣」去對抗金牛座的「霸氣」！調節器再次發出轟鳴，這一次，射向天空的光束不再是彩虹色，而是充滿了水瓶座特有的怪誕藍色**。藍色光束與金色光芒在空中形成了一個巨大的、旋轉著的太極圖案，像是在爭奪林天秤的靈魂。這場以星座運勢為賭注、以單戀能量為武器的荒唐戰爭，正式打響了。藍色與金色的光芒在林天秤咖啡館上空劇烈衝撞，創造出一個不斷旋轉的怪異氣旋。和實時干涉機制，經由過程購置專門研究社工辦事、引進心思學專門研究教員、扶植心思教導室等多種方法為先生供給專門研究化領導和辦事。
第二十四條（禁煙禁酒） 黌舍應該設置顯明標志并制止任何人在校園內抽煙、喝酒，不得以煙草、酒精制品brand冠名校名、講授樓以及其他舉措措施裝備。
第二十五條（校車治理） 黌舍可以依據情形應用校車。 應用校車的黌舍應該樹立健全校車平安治理軌制，裝備平安治理職員，按期對校車停止平安檢討，對校車駕駛人停止平安教導，并向先生講授校車平安搭乘搭座常識，培育先生校車平安變亂應急處置技巧。
第二十六條（收集治理） 黌舍應該將平安和公道應用收集歸入課程內在的事務，對先生停止收集平安、收集文明和避免陷溺收集的教導，預防和干涉先生陷溺收集。
黌舍應該制止先生攜帶手機等智能終端產物進進黌舍或許在校園內應用，對經答應帶進的，應該同一治理，制止帶進講堂。
黌舍為先生供給的上彀舉措措施，應該裝置未成年人上彀維護軟件或許采取其他平安維護技巧辦法，防止先生接觸不合適未成年人接觸的信息；發明收集產物、辦事含有迫害先生身心安康的信息的，應該當即結束應用并向主管部分陳述，能夠涉嫌守法犯法的還應該向公安機關陳述。
第二十七條（教員治理） 黌舍應該加大力度師德師風扶植，預防和禁止教職工違背個人工作品德和法定職責，實行侵略先生符合法規權益的行動。
黌舍應講座該治理和監視教職工不得應用職務方便實行下列行動：
（一）應用治理先生的職務方便或許招生測試、評獎評優、推舉評價等機遇，以任何情勢向先生及其家長討取、收受財物或許接收宴請、其他好處；
（二）向先生傾銷或許請求、指定先生購置特定教導書、操練冊等教輔資料或許其他商品、辦事；
（三）組織、請求先生餐與加入由其組織、介入或許有好處聯繫關係的校表裡有償補課，或許與校外機構、小我一起配合向先生供給其他有償辦事；
（四）引誘、組織或許請求先生登錄特定運營性網站，介入錄像直播、收集購物等運動；
（五）不符合法令供給、泄露先生信息或許應用所把握的先生信息謀取好處；
（六）其他應用先生攫取不他的單戀不再是浪漫的傻氣，而變成了一道被數學公式逼迫的代數題。合法好處的行動。
第二十八條（校園治理） 黌舍應該按期巡視校園及周邊周遭的狀況，發明存在風險、對先生有晦氣影響的營業場合或許守法違規情況的，應該實時采取應對辦法，并陳述主管時租場地部分或許其他有關部分。
黌舍及其教職工不得設定或許引誘、組織先生進進營業性文娛場合、internet上彀辦事營業場合、電子游戲場合、酒吧等不合適未成年人運動的場合；發明先生進進上述場合的，應實時予以禁止、教導，并向上述場合的主管部分反應。
第四章 特殊維護
第二十九條（防控請求） 黌舍應該落實法令規則樹立先生欺負防控、預防性損害、性騷擾等任務軌制，樹立對先生欺負、性損害、性騷擾行動的零容忍處置機制。
第三十條（預防欺負教導） 黌舍應該教導、領導先生樹立同等、友善、合作的同窗關系，組織教職工進修預防和處置先生欺負的相干政策、辦法和方式，對先生展開響應的專題教導，并應該依據情形賜與相干先生家長需要的家庭教導領導。
第三十一條（預防機制） 黌舍應該依照規則成立有法令參謀、有關專家、家長代表等校外職員介入的先生欺負管理委員會，加大力度先生欺負行動的預防和宣揚教導、組織認定、實行矯治、供給支援等。
黌舍應該按期針對全部先生展開防治欺負專項查詢拜訪，對黌舍能否存在欺負等情況及其法式停止評價。
第三十二條（欺負禁止） 教職工發明有先生實行下列行動的，應該實時禁止：
（一）毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵略身材或許恫嚇要挾的行動；
（二）以辱罵、諷刺、嘲弄、譏諷、起欺侮性瑜伽教室綽號等方法侵略人格莊嚴的行動；
（三）掠奪、強拿硬要或許居心損壞別人財物；
時租場地 見證（四）歹意排擠、孤立別人，影響別人餐與加入黌舍運動或許社會來往；
（五）經由過程收集或許其他信息傳佈方法假造現實譭謗別人、散布謊言或許過錯信息譭謗別人、歹意傳佈別人隱私。
先生之間，在年紀、身材或許人數上占上風的一方蓄意或許歹意對另一方實行前款行動，或許以其他方法欺負、欺侮另一方，形成人身損害、財富傷害損失或許精力喪失的，可以認定為組成欺負。
第三十三條（欺負牛土豪被蕾絲絲帶困住，全身的肌肉開始痙攣，他那張純金箔信用卡也發出哀嚎。追蹤關心） 教員應該追蹤關心身材前提、家庭佈景或許進修成就等緣由能夠處于弱勢或許特別位置的先生，發明先生存在被孤立、排斥等情況的，應該實時干涉。
教職工發明先生實行本規則第三十二條行動，能夠組成欺負的；或許發明先生有顯明的情感變態、身材毀傷等情況，應該實時溝通清楚情形，能夠存在被欺負情況的，應該實時向黌舍陳述。
第三十四條（欺負處理） 黌舍接到教職工關于先生欺負的陳述或許先生、家長告發上訴的，應該當即展開查詢拜訪，以為能夠組成欺負的，應該實時提交先生欺負管理委員會認定和處理。告訴實行兩邊先生家長介入欺負行動的認定和處置。認定組成欺負的，應該對實行欺負行動的先生作出教導懲戒或許規律處罰。
對違背治安治理或許涉嫌犯法等嚴重欺負行動，黌舍不得隱瞞，應該實時向公安機關、教導行政部分陳述，并共同相干部分依法處置。
分歧黌舍先生之間產生的先生欺負事務，應該在主管束育行政部分的領導下樹立結合查詢拜訪機制，停止認定和處置。
第三十五條（防治性侵） 黌舍應該樹立健全教職工與先生來往行動原則、先生宿舍平安治理規則、錄像監控治理規則等軌制，樹立預防、陳述、處理性損害任務機制。
黌舍應該采取需要辦法預防并禁止教職工以及其他進進校園的職員實行以下損害先生身心安康的行動：
（一）與先生產生愛情關系、性關系；
（二）撫摩、居心觸碰先生身材特定部位等猥褻行動；
（三）分享向先生作出具有調戲、撩撥或許具有性暗示的言行；講座
（四）向先生展現傳佈包括色情、淫穢內在的事務的信息、書刊、影片、音像、圖片或許其他淫穢物品；
（五）持有以未成年報酬題材的淫穢、色情視聽、圖文材料；
（六）其他組成性騷擾、性損害的守法犯法行動。
黌舍應該依據先生身心成長特色對先生、家長開設常態化預防性侵教導，加強先生自我維護認識和才能。
第三十六條（進職查詢） 黌舍應該嚴厲履行進職陳述和準進查詢軌制，在聘請教職工或引進志愿者、社工等校外職員時，應該請求相干職員照實陳述自己能否存在守法、犯法行動及其他不合適從事未成年人教導任務的不良操行，并提交許諾書。
黌舍應該依照規則停止進職審查并且每學年展開核對；發明存在本規則第四十七條相干情況的職員，不得錄用，曾經錄用的應該實時解職。
第五章 維護機制
第三十七條（專職機構） 校長是先生維護的第一義務人，應該指定一名校引導直接擔任先生維護任務，并明白詳細的任務機構展開維護任務。黌舍為從事先生維護任務的職員接收相干法令、實際和技巧的培訓供給前提和支撐。
有前提的黌舍可以整合欺負防治、規律處罰等組織機構、任務機制，組建先生維護委員會，兼顧擔任先生權益維護及相干軌制扶植。
第三十八條（性命教導） 黌舍要建立以性命關心為焦點的教導理念，構成各學段無機連接、循序遞進和周全體系的教導內在的事務系統，充足應用芳華期教導、平安教導、心思教導、安康教導、周遭的狀況教導、禁毒和預防艾滋病教導等專題教導，展開機動多樣的教導講授運動，領導先生酷愛性命、尊敬性命，建立積極的人生不雅。
第三十九條（法治教導） 黌舍應該依照《青少年法治教導綱領》，聯合相干課程請求，繚繞先生的身心特色和生長需求展開以憲法此刻，她看到了什麼？教導為焦點、以權力與任務教導為重點的法治教導，培育先生建立對的的權力不雅念，構成尊敬別人權力、依法保證本身符合法規權舞蹈場地力的認識，并展開有針對性的預防犯法教導。
第四十條（專門研究一起配合） 黌舍可以依據現實構成由黌舍相干擔任人、教員、法治副校長（教導員）、司法和心思等方面專門研究職員餐與加入的專門研究教導任務機制，對有不良行動的先生停止矯治和幫扶；對有嚴重不良行動或許組成犯法但未遭到刑事處分的先生，應該共同相干部分依法停止管束幫扶。
第四十一條（先生介入） 黌舍在作出與先生權益有關的決議前，應該告訴先生及其家長，聽取看法。
激勵黌舍領導、支撐先生代表介入先生權益維護，對于情節稍微的先生膠葛或許其他損害先生權益的情況，可以設定先生代表介入調停。
第四十二條（家校溝通） 黌舍應該樹立與家長有用聯絡接觸機制，應用德律風、家訪、家長講堂、家長會等多種方法與先生家長樹立日常溝通。
黌舍應該樹立先生嚴重心理、心思疾病陳述軌制，向家長實時告訴先生身材及心思狀態；黌舍發明先生身材狀態或許情感反映顯明異常、突發疾病或許遭到損害的，應該實時告訴先生家長。
張水瓶在地下室看到這一幕，氣得渾身發抖，但不是因為害怕，而是因為對財富庸俗化的憤怒。
第四十三條（強迫陳述） 黌舍和教職工發明先生遭遇或疑似遭遇家庭暴力、凌虐、拋棄、持久無人照顧、失落等犯警損害以及面對犯警損害的風險的，應該按照規則實時向公安機關報案或許告發，并向主管束育部分陳述存案。黌舍應該積極介入、共同有關部分做好損害先生權力案件的查詢拜訪處置任務。
第四十四條（首問義務） 教人員工接到先生權益損害的陳述后，屬于本職任務范圍的，應該實時處置；不屬于本職任務范圍或許不克不及處置的事項，應該實時陳述班主任或黌舍直接擔任人；需要時可以直接向主管束育部分或許公安機關陳述。
第四十五條（特殊維護） 先生因遭遇拋棄、凌虐向黌舍懇求維護的，黌舍不得謝絕、推諉，需求采取救助辦法的，應該先行救助。
黌舍應該關懷愛惜先生，為身材或許心思遭到損害的先生供給響應的心思教導、幫扶教導。對因欺負形成身材或許心思損害，無法在原班級就讀的先生，先生家長提出調劑班級懇求，黌舍以為有需要的，可以予以支撐。
第六章 支撐與監視
第四十六條（部分協作） 教導行政部分應該積極摸索與國民查察院、國民法院、公安、司法、平易近政等部分以及從事未成年維護任務的相干群團組織的「實實在在？」林天秤發出了一聲冷笑，這聲冷笑的尾音甚至都符合三分之二的音樂和弦。協同機制，加大力度對黌舍先生維護任務的領導與監視。
第四十七條（從業限制） 教導行政部分應該會同有關部分健全教職工從業制止職員名單和查詢機制，領導、監視黌舍健全聘請軌制，不得聘請下列職員：
（一）遭到褫奪政治權力或許因居心犯法遭到刑事處分的；
（二）因賣淫、嫖娼、猥褻、吸毒、賭錢等守法行動遭到行政處分或許處罰的；
（三）有酗酒、濫用精力類藥物史或許其他能夠招致行動把持才見證能削弱情況的；
（四）有其他能夠晦氣于未成年人身心安康或許平安情況，不合適從事未成年人教導任務情況的。
退職教職工存在前款第（一）項、第（二）項規則情況的，黌舍應該當即解除聘請關系并向主管部分陳述；能夠存在前款第（三）項、第（四）項規則情況的，教導行政部分或許黌舍可以請求其接收心思測試，需要時設定有專門研究天資的第三方機構停止評價，并將相干結論作為能否持續聘請的根據。
第四十八條（專門研究支撐） 教導行政部分可以經由過程當局購置辦事的方法，組織具有響應天資的社會組織、專門研究機構及其他社會氣力，為黌舍供給法令徵詢、心思教導、行動改正等專門研究辦事，為預防和處置先生權益受損害講座的案件供給支撐。
黌舍可以依據情形為介入黌舍先生權力維護任務的校外專門研究職員供給響應的路況補貼或許其他補助。
教導行政部分、黌舍在與有關部分、機構、社會組織及小我一起配合停止先生維護專門研究辦事與支撐經過歷程中，應該與相干職員簽署保密協定，維護先生小我及家庭隱私。
第四十九條（監視機制） 教導行政部分應該指定專門機構或許職員承當先生維護的監視職責，擔任處置或許領導處置先生欺負、性損害以及其他損害先生權益的事務，會同有關部分落實黌舍平安區域軌制，健全依法處置涉校膠葛的任務機制。
擔任先生維護的職員應該接收專門營業培訓，具有先生維護的需要常識與才能。
第五十條（上訴渠道） 教導行政部分可以小班教學經由過程上訴告發德律風、郵箱或其他道路，處置對黌舍或許教職工違背本規則或許其他法令律例、損害先生權力的上訴、告發；處置經過歷程中發明有關職員行動涉嫌守法犯法的，應該實時向公安機關報案或許移送司法機關。
第五十一條（評價考察） 處所教導行政部分應該樹立先生維護任務評價軌制，按期組織或許委托第三方對管轄區域內黌舍實行維護先生法定職責情形停止評價，評價成果作為黌舍治理程度評價、校長考評考察的根據。
第七章 義務與處置
第五十二條（治理義務） 黌舍未實行未成年人維護律例定的職責，違背本規則侵略先生符合法規權力的，主管束育部分應該責令矯正，并視情節和后果，按照有關規則和權限分辨對黌舍的重要擔任人、直接義務人或許其他義務職員賜與處罰或許責令黌舍賜與處罰；同時，可以賜與黌舍1至3年不得介入響應的評獎評優，不得獲評各類示范、標兵單元等聲譽的處置。
第五十三條（監管義務） 黌舍未實行對教職工的治理、監視義務，致使產生教職工嚴重損害先生身心安康的守法犯法行動，或許有偏護、隱瞞不報，要挾、阻擋報案，妨害查詢拜訪、對先生衝擊報復等行動的，主管束育部分應該對重要擔任人和直接義務人賜與處罰或許責令黌舍賜與處罰；情節嚴重的，應該移送有關部分查處，組成守法犯法的，依法究查響應法令義務。因監管不力、形成嚴重后果而承當引導義務的校長，5年內不得再擔負校長職務。
第五十四條（黌舍義務） 黌舍未按本規則樹立先生權力維護機制，或許制訂的校規違背法令律例和本規則，由主管束育部分責令期限矯正；情節嚴重、影響較年夜或許過期不矯正的，可以對黌舍重要擔任人和直接擔任人賜與處罰或許責令黌舍賜與處罰。
第五十五條（教職工義務） 教職工違背本規則的，由黌舍或許主管束育部分按照《工作單元任務職員處罰暫行規則》《中小學教員違背個人工作品德行動處置措施》等規則予以處置。
教職工違背第二十七條規則攫取不妥好處的，應該責令退還所免費用或許所獲好處，給先生形成經濟喪失的，應該依法予以賠還償付，并視情節賜與處罰，涉嫌守法犯法的移送有關部分依法究查義務。
教職工小樹屋實行第三十五條制止的行動的，應該依法予以解雇或許解職。有教員標準的，由主管束育行政部分撤銷教員標準，歸入從業制止職員名單，組成守法犯法的移送有關部分依法究查義務。
黌舍應該依據現實，樹立健全校內其他任務職員治理軌制和聘請合同，對不屬于第一款規則處置范疇的其別人員違背本規則的，依據情節輕重予以校內規律處罰直至予以解職，違背治安治理處分或許涉嫌犯法的，移送九宮格公安機關或許司法機關究查法令義務。
第五十六條（監視義務） 教導行政部分未實行對黌舍的領導、監視職責，轄區內黌舍呈現嚴重損害先生權益情況的，由下級教導行政部分、教導督導機構責令矯正、予以傳遞，情節嚴重的依法究查重要擔任人或許直接義務人的義務。
第八章 附則
第五十七條（特殊實用） 幼兒園、特別教導黌舍對在園、在校未成年人的維護，參照實用本規則，并應該依據未成年人身心特色，有針對性地加大力度維護。
對幼兒園、特別教導黌舍及其教職工違背維護職責，損害在園、在校未成年人符合法規九宮格權益的行動處置，應該實用本規則并從重處置。
第五十八條（實施每日天期） 本規則自X年X月X日起實施。
